Виды детской психотерапии

Editor: ד"ר אילן טל - פסיכיאטר

Социальные трудности, проблемы в школе, проблемы внимания и сосредоточенности (СДВГ), проблемы учёбы, перемены настроения, тревога и страх, помехи в еде – это только часть тех трудностей, которыми может сопровождаться детство.

В противоположность взрослым, вербальные возможности детей ограничены и им трудно выразить свою проблему чёткими и понятными словами.

Подобно этому, нельзя ожидать от детей, что они захотят поделиться своими проблемами со взрослыми в процессе часовой терапевтической беседы и потому детская терапия требует специализации и опыта, которые доступны только детскому психологу.

Детская терапия осуществляется посредством двух основных инструментов: игры и инструктажа родителей.

Игра (Игровая Терапия)
В процессе детской терапии мы обращаемся к ребёнку знакомым ему, неотпугивающим его и доступным путём – путём игры.

Символическая игра позволяет нам познать ребёнка, понять, что его беспокоит и занимает и какие чувства он испытывает в подобных ситуациях. В процессе игры ребёнок восстанавливает ежедневные ситуации, в которых он оказывается, посредством игры.

Например, девочка, которую не принимают в компанию, во время игры с куклами вообразит ситуацию, когда все куклы делают обструкцию одной из кукол, и таким образом она выразит свои собственные переживания.

Кроме того, игровая терапия может проводиться с помощью рисунков и даже структурированных игр, таких, как настольные игры, когда у ребёнка возникают трудности в переживаниях успеха и неудачи.

Детская терапия должна сопровождаться инструктажем родителей вследствие двух основных причин. Во-первых, родители передают терапевту информацию о ребёнке, о его учёбе и социальных взаимоотношениях, а также данные о его душевном состоянии и симптомах, вследствие которых они обратились к помощи терапии.

Психолог, со своей стороны, передаёт родителям профессиональную информацию, относящуюся к развитию ребёнка и противостоянию его индивидуальным трудностям.

Во-вторых, цель родительского инструктажа заключается в том, чтобы предоставить родителям средства для построения ежедневных взаимоотношениях с ребёнком, а также предоставить им возможность поделиться своими трудностями в отношении выращивания детей.